26 Enero 2008
Concepto de la UNESCO de formación profesional
Retomando el concepto de formación profesional que definió la UNESCO desde 1989 “Todos las formas y niveles del proceso educativo que incluyen además del conocimiento general, el estudio de las tecnologías y de las ciencias relacionadas, la adquisición de habilidades prácticas, de competencias, actitudes y comprensiones relacionadas con las ocupaciones en los diferentes sectores de la vida social”
26 Enero 2008
RELACIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL CON LA DINAMICA SOCIAL
RELACIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL CON LA DINAMICA SOCIAL
El siglo XXI presenta nuevas desafíos para nuestra sociedad ellos ya están presentes en el dominio de la ciencia y la tecnología, la globalización y la información.
En este contexto la educación en general y la formación para el trabajo desempeña un papel muy importante y clave en la responsabilidad de lograr un desarrollo humano integral y equitativo.
La combinación de los nuevos desafíos del nuevo milenio y las teorías educativas actuales junto con las reformas recientes obliga a cambiar el concepto de desarrollo profesional y la forma en que las políticas educativas se generan e implementan, entonces, desarrollo profesional no solo incluye capacitaciñon y formación, sino que además se debe tener en cuenta otras dimensiones como salud ocupacional, satisfacción laboral, bienestar, autoestima personal y profesional, política salarial, entre otros.
Así que un docente no solamente será un medio o un recurso necesario para el mejoramiento de la calidad de la educación también es el sujeto que realiza un trabajo social y es el protagonista activo del cambio traducido en aprendizaje de calidad para todos los estudiantes, respetando sus diferencias en el salón de clase, junto con todas aquellas personas que participan en el sistema educativo con cuyo objetivo principal y común es incrementar las oportunidades de aprendizaje de los niños y niñas en los centros educativos.
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